Экостарт, возраст учащихся 13 лет - 17 лет, срок обучения 1 - 5 лет, педагог Копцева Алла Юрьевна.

Цель занятий в объединении -  обучение учащихся методам проведения экологических исследований и практическое участие в разработке и реализации практико- ориентированных проектов. Научное общество учащихся «Экостарт» осуществляет свою деятельность в экологическом    направлении и предоставляет учащимся, склонным к интенсивному   интеллектуальному труду, оптимальные возможности для реализации   индивидуальных   творческих   запросов, способствует овладению навыками исследовательской работы. Главный вид деятельности - самостоятельная исследовательская работа, связанная с наблюдениями, измерениями, моделированием процессов окружающей среды. Занятия в объединении проходят по модульной структуре, рассчитаны на групповую и мелкогрупповую формы работы в течение первого этапа обучения и индивидуальную работу, начиная со второго уровня освоения материала. В зависимости от желания учащийся  может посещать занятия  несколько лет подряд - структура организации работы останется стандартной, но будет выбираться новая тема исследования, усложняться методики, применяться более трудоемкие методы обработки и анализа результатов. Модульной структура дет возможность обучения не по годам, а с учетом индивидуальной скорости «движения» обучающихся по образовательному маршруту, возможности перевода на последующий уровень в зависимости от уровня освоенности предыдущего этапа.

Программа "Экостарт", возраст учащихся 13 - 17 лет, срок обучения 1 - 5 лет.

ЭкоКвант, возраст учащихся  11 лет - 14 лет, срок обучения - 1 год, педагог Кукушкин Иван Сергеевич.

Объединение «ЭкоКвант» осуществляет свою деятельность в экологическом направлении и предоставляет возможность всем желающим попробовать себя в логике проектной деятельности. На занятиях объединения учащиеся знакомятся с логикой организации исследовательского проекта, либо исследовательской работы, методами научного познания окружающей действительности, узнают, как разработать и реализовать проект, а затем  все обучающиеся переходят к реализации собственных индивидуальных или мелкогрупповых проектов, по желанию.

Программа "ЭкоКвант", возраст учащихся 11 - 14 лет, срок обучения - 1 год.

Моя первая экология, возраст учащихся 6 лет - 7 лет, срок реализации 1 год, педагог Соколов Игорь Адольфович.

«Моя первая экология» - интегрированный курс для младших школьников, в содержании которого рассматриваются многообразие проявлений форм, красок, взаимосвязей природного мира, основные методы и пути его познания, развиваются эстетическое восприятие и художественно-образное мышление обучающихся. Изучение данного курса создаёт условия для формирования ценностного отношения учащихся к природе, воспитания основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры. Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Окружающий мир». Объектом изучения курса является природное и социоприродное окружение младшего школьника. Основной акцент в содержании курса сделан на развитии у обучающихся наблюдательности, умения устанавливать причинно-следственные связи. В содержание курса включены сведения о таких методах познания природы, как: наблюдение, измерение, эксперимент.

Программа "Моя первая экология", возраст учащихся 6 - 7 лет, срок обучения 1 год.

Этот удивительный мир природы, возраст учащихся 8 лет - 13 лет, срок обучения - 4 года, педагог Соколов Игорь Адольфович.

Цель занятий в объединении - формирование у обучающихся системы ценностных отношений к природе и к окружающему миру на основе изучения природных объектов; углубление познавательных интересов, развитие потребности участвовать в деятельности по изучению природы.Учащиеся получают общие представления об окружающем мире живой природы, о культурных и дикорастущих растениях, диких и домашних животных,  об истории развития растениеводства и животноводства, знакомятся в общих чертах с производством сельскохозяйственной продукции; изучают  вымерших доисторических форм жизни, таких как древние рептилии, первые млекопитающие, птицы; а также знакомятся с современными необычными формами жизни, необычными свойствами и поведением самых обычных животных; изучают физическую карту мира. Это необходимо для того, чтобы учащиеся ориентировались в изучаемом материале более системно. Дети получают расширенные знания по природоведению, строению Земли, климатическим зонам, и их обитателям. Большое внимание уделяется изучению уникальных объектов природы, таких, к примеру, как озеро Байкал или Большой барьерный риф. Обязательным является изучение природы России от Чукотки до Калининградской области. Особый акцент делается на изучение природы родного края - особенности местного ландшафта, растительного и животного мира.Изучаются редкие и исчезающие виды животных и растений планеты, РФ, изучаются некоторые виды, занесённые в Красную книгу Владимирской области, рассказывается о методах их защиты и сохранения.